时评‖别让“家庭作业”衍变成“家长作业”恩施日报、宣恩新闻网发表

2019-08-13 来源:互联网 编辑:小美 411人阅读

时评‖别让“家庭作业”衍变成“家长作业”恩施日报、宣恩新闻网发表(图1)

别让家庭作业。衍变成家长作业。

◎ 吴联平。

据媒体报道,浙江金华金东区实验小学让家长告别检查作业,不再让家长为孩子作业签字。金东区实验小学此举顺应民心、顺势而为,以改变家庭作业”变成家长作业”的现状,得到众多家长的一直认可,也得到广大学生的一片喝彩。

长期以来,众多家长被孩子的家庭作业所绑架”不得不成天为孩子的学业劳力费神。为孩子辅导功课、批改作业、纠偏纠错、陪伴朗读、同步背诵、签字认可等家长助教活动,逐渐成为每个家长每天必不可少的家常事和家务事,也成为每个家长每天必须履行的义务和职责。对此,很多家长对这种助教式的家长作业”感觉是哑巴吃黄连,有苦说不出。

为孩子布置适量的家庭作业是值得倡导的,有助于孩子温故而知新也能开阔孩子学习视野,提高孩子学习积极性。但过量的家庭作业,只能给孩子带来身心负担和精神压力,让孩子厌学烦学弃学,不仅达不到布置作业的初衷和预期目的,还会适得其反。

家长配合学校、支持老师履行对孩子的职责,是无可厚非的,但学校和老师硬性给家长下单子、派任务,把本属于教师传道授业解惑的教学领域专业教学活动,一件件转嫁给家长来完成,就不得不让人非议和诟病。为了孩子能考得高分,为了孩子能成龙成凤,家长不得不默默忍受,但效果并非老师和家长想象的那么美好。就目前现状而言,很多家长的学业能力难以与家长作业难度相匹配,而且留守孩子居多,爷爷奶奶、外公外婆怎能担当得起完成家长作业的大任?

从某种意义上看,扭曲的家长作业现象,是学校卸责、教师推责的表现。正常的教育模式,应该分清子不教,父之过和教不严,师之惰之情形,明确学校和家庭二者职责。学校应以智力教育为主,家庭应以德育教育为主,只有二者有机结合,充分交流,达成共识,才能培养出家长和老师共同期盼的优秀人才。

在家长作业的乱象里,不仅家长和老师职责错位家长越俎代庖、包打包唱,更重要的是老师和家长都以成绩论英雄、以分数分高低,过分关心孩子的成才教育,注重孩子每门功课分数的拔高,而严重忽视了教育,看轻了孩子的培养。试想,一个高分低能、成才但不的头名状元,又怎能成为一棵参天大树、国之栋梁?

如何走出家长作业误区,从根本上改变家长包办现状,还得从教育体制上做文章、从教育改革上下功夫,改变过去以成绩论英雄的固守观念和窠臼做法,以落实教育规划纲要为重任,在教育思想、培养目标和评价标准等顶层设计上进行性、深化性改革,老师和家长也要真正各司其职、各显其能,做好本职事、分内事,把孩子从文山题海的枷锁中解救出来,让孩子在宽松、愉悦、舒心的环境中学习、成长而成才。

本文相关词条概念解析:

家长

家长一般指父母,对孩子有教育的义务。旧称一家之主,指父母或其他监护人。一般栺未成年人的父母或监护人(自然人)。一般指父母或者其他监护人或者孩子的长辈。其并非法律术语,但与法律上的监护人或法定代理人的范畴比较近似,属于监护人或法定代理人的一部分。

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